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体操 编辑:admin  发布时间:2017-01-22 12:33:32

      体操不仅是一种体育竞赛项目,而且日益成为大众健身运动。20世纪60年代以来,我国先后颁布了9套全民广播体操合学生广播体操,对国民身体素质的发展起到了重要作用,但长期以来却没有适合幼儿的体操。体操作为一种体育锻炼的项目,早在20世纪80年代就在幼儿园开展,一般的基本体操训练在教材建设上还没有形成系列,单凭教练个人的认识和水平来执教,而许多还是传习式的训练手段,方法简单、枯燥。体操教练到幼儿园蹲点多为选苗,虽然教练的基本功扎实,但没有解决将基本功趣味化的问题,所以基本体操训练在指导思想上没有摆脱早期专业化的做法,不容易激发孩子学习的兴趣,很难在幼儿园普及。所以致力于此项研究的很稀少。现在许多行业都从娃娃抓起, 相比之下,体操项目在幼儿园的早期教育中缺乏竞争力。国内外更是没有类似的研究,这也是目前苏州市多所幼儿园没有开展此项课程的原因所在。

      趣味形体操的形成至今经历了9年。幼儿园的体操活动,从1991年开始至今,由几个热心于体操事业的老教练前头,以《关心下一代工作委员会》为依托,成立了幼儿基本体操促进会。但启蒙训练的内容还没有,起初,是照搬照套《中国幼儿基本体操》,经过一学期的教学实践,效果较差,突出表现是幼儿体能没有明显的改善,幼儿的兴趣没有调动起来。随着实践经验的积累,趣味体操逐步形成了自己的特色,原国家体委体操训练处谈胜初处长在北师大王定坤老师引荐下,加盟了全国重点课题——中国《3——6岁》儿童健身方法100例,承担了力量素质分课题的创编任务。2003年4月7、8日,北京电视台播放了谈老师执教的《幼儿趣味体操》教学活动专题新闻,《六一》儿童节又进行了重播。趣味形体操作为一种原创性课程,抓住了“趣味”这个关键,选择贴近幼儿生活,符合幼儿生理、心理特点的内容,借助儿歌、游戏、舞蹈等手段,对幼儿进行身体素质的训练的活动。趣味性体操是一种新的表现形式,是体育与艺术的结合,动作简单易学,无疼痛,无障碍且富有情趣。再加上趣味体操的儿歌浅显易懂,语词押韵,内容与曲调动作吻合,便于上口和记忆。因此,趣味性体操不仅使幼儿在体能上得到极大的提高,而且幼儿在学习过程中坚持性、自我控制力、同伴合作等心理素质得到逐步完善,使身心得到整体和谐的发展。

      趣味形体操来到苏州以后,得到了苏州市体科所的大力支持,我园有幸能与谈胜初处长合作,2003年起开始在我园以实验班的形式进行教学实施,在短短一个学期的时间里,孩子们的身心发展水平与平行班有了明显差距。这期间谈老师又将“幼儿趣味体操”改名为“幼儿趣味形体操”,其中增加了部分优美的舞蹈组合,用来对进行形体训练,达到美感和力度共有的目标。在苏州市体科所陈耀东所长的大力支持下,通过科学实验,取得了阶段性成果,受到中国学校体育研究会副理事长王家宏教授为首的教育专家们的一致肯定,并建议进行更大范围的推广应用研究。

      经过近几年的教学实践以后,我们有了相当丰富的教学经验,发现这种原创性的教材是站在体操训练的角度进行教材编写的,内容分为启蒙阶段、过渡阶段、入门阶段,主要目的以训练幼儿的身体素质为主。站在教育的角度出发,我们对趣味形体操有了自己的认识,它更多地应为促进幼儿身心发展来服务,而不同年龄的幼儿身心特点又不同,不适宜从同一起跑线开始。如何从教育的角度,以年龄界限,更合理地编排各个年龄班的教材、采用多种方法和途径全面提高儿童身体和心理的发展,成为摆在我们面前的一个大问题。如何使趣味体操合理地融入幼儿园的一日活动,成为各个年龄段课程体系的一部分,研究幼儿在学习的过程中所获得的身体和心理等方面的具体发展,就成了我们要研究的课题,此项研究目前在国内外还是一个空白,并且具有较强的实践价值和现实意义,不仅能形成具有园本特色的课程,也具有相当强的推广和应用价值。


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